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Juliana Pádua

UM POUCO SOBRE MIM

Sou doutora em Letras (MACKENZIE), mestre em Letras (USP), especialista em Literatura e Artes Visuais (UNIFEV), licenciada em Letras (FEF) e possuo minhas investigações acadêmicas e práticas pedagógicas voltadas, em especial, para a literatura de infância. Como venho me enveredando pelo universo editorial, fiz também vários cursos livres (LAB PUB, CASA EDUCAÇÃO e SALA TATUÍ) em publisher, autopublicação, revisão, edição, entre outros.

Sou membro dos grupos de pesquisas O discurso pedagógico de Paulo Freire: uma leitura (CNPq/MACKENZIE), A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas (CNPq/PUC-SP), Literatura em campo expandido (CNPq/MACKENZIE) e vice-líder do grupo Literatura infantil e juvenil, o GEPLIJ (CNPq/UNIFESSPA).

Com mais de 16 anos de magistério em escolas públicas e privadas na Educação Básica, lecionei em colégios de referência em ensino progressista, a exemplo do São Domingos e do Elvira Brandão, ambos em São Paulo, onde fui orientadora de monografias e de projetos de investigação nos seguintes eixos: artemídia, intersemioticidade, leitura de imagens, literatura comparada, produção midiática, transmidiação, entre outros.

Atuei como resenhadora (BIBLIOTECA MONTEIRO LOBATO), oficineira (UNICEF), arte-educadora (POIESIS) e professora no Ensino Superior (FEF e UNINA). Já prestei serviços diversos para Editora Moderna, Khan Academy, Instituto Dom Barreto, Fundação Lemann, Árvore de Livros, Parceiros da Educação, Elo Editora, Tríade Educacional, Instituto Reúna, Editora FTD, Sincroniza Educação, Instituto Iungo, Editora Ática, Instituto Proa, Casa da Árvore, Unicef etc.

Atualmente, sou formadora de professores, consultora pedagógica, divulgadora escolar, designer instrucional, curadora de livros, assessora de experimentações gráfico-editoriais, mentora de projetos artístico-literários, facilitadora de processos criativos, representante editorial (apresentação de originais), palestrante, escritora e produtora de conteúdo na área de literatura e seus diálogos com as artes, as mídias e as tecnologias, bem como com ateliê de linguagens.

No universo acadêmico, já (co)produzi mais de 50 artigos científicos e relatos de experiência, tais como:

  • Rotas multidirecionais: uma leitura hipertextual de "Abrindo caminho" (2023)

  • Experimentações poéticas: uma abordagem multissemiótica da poesia de Manoel de Barros para além dos muros da escola (2023)

  • Educação literária e mediação na era dos "multi": uma reflexão sobre poesia na contemporaneidade (2022)

  • Livros interativos analógicos: reflexões sobre os estímulos a coparticipação leitora (2022)

  • "Ismália", de Alphonsus de Guimaraens e ilustración de Odilon Moraes: experiencias lectoras co poema/libro-obxceto (2022)

  • Urdidura literária: uma análise do livro "A moça tecelã" (2021)

  • Entre brechas: possibilidades de usos das TICs para uma educação libertária (2021)

  • A literatura como fio de Ariadne: a formação do leitor literário na Educação Infantil no Instituto Dom Barreto (2021)

  • Você é o que você compartilha?: um relato de experiência sobre a produção monográfica no Ensino Médio (2021)

  • Cartografias poéticas: das representações gráficas aos mapeamentos dos processos de construção do pensamento complexo nas aulas de literatura (2021)

  • A construção dos sentidos por meio da ativação de links: as arquiteturas hipertextuais nos livros para as infâncias (2021)

  • Mediação de leitura: Dona Benta em tempos de revolução digital (2020)

  • Pela lente da literatura: a representação do professor nos livros para infância (2020)

  • Da leitura crítica dos meios de comunicação à produção midiática na Educação Básica: um relato de experiências acerca do mundo editado (2020)

  • Sobre exercícios de ver e de produção midiática: o conceito de "mundo editado" abordado em sala de aula (2020)

  • Conto (in)decente(?) de Clarice Lispector na sala de aula: mediação e prazer da experiência em foco (2020)

  • O embricamento de linguagens na Idade Mídia: um relato de experiência sobre a produção de artefatos semânticos a partir dos diálogos entre arte e tecnologia (2019)

  • O grande encontro: uma reflexão sobre o diálogo entre o verbal e o visual em "Lampião & Lancelote" (2019)

  • Do impresso ao digital: reflexões sobre as práticas leitoras (2019)

  • Das obras ilustradas aos livros-aplicativos: um olhar sobre a produção literária para infância e juventude no Brasil (2018)

  • Seguindo o coelho: reflexões sobre os processos de metamorfose na construção da narrativa fantástica (2018)

  • Entre olhares e linguagens: a construção da metáfora na literatura e no cinema (2016), etc.

 

Esse último texto pertence a uma obra que foi premiada pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ) na categoria Melhor Livro Teórico do Ano (2017) e participou do Catálogo de Bolonha (2018): Literatura infantil e juvenil: do literário a outras manifestações estéticas.

Além de (co)autora de mais de 35 títulos (acadêmicos, literários e didáticos), sou responsável pela co-organização do livro Cultura infantojuvenil na perspectiva da educomunicação: do uso das mídias à expressão criativa de crianças e jovens na sociedade brasileira contemporânea (2020).

 

No campo pedagógico, já ministrei inúmeras palestras/minicursos/oficinas (UFSC, UFPI, UNESP/IBILCE, UFMG, IFSC etc.) e projetos investigativos com alunos, como Do pigmento ao pixel: um estudo investigativo sobre as artes e suas transformações tecnológicas (2017), Arte na Idade Mídia: das reflexões sobre o universo midiático às experimentações artístico-tecnológicas (2016), O mundo editado: exercícios de ver e de produção midiática (2015) e Com a palavra, a imagem!: um estudo investigativo sobre os diálogos entre artes visuais e literatura (2014).

 

Já participei de centenas de eventos acadêmicos, até mesmo fora do país, a exemplo de Portugal, Espanha, China, Itália e Argentina. Pela Cátedra Unesco de Leitura (2021), recebei a certificação do projeto O Brasil que lê, o qual comprova a minha participação e contribuição no mapeamento das iniciativas de promoção de leitura e formação de leitores no país.

 

Desde o início da pandemia, ministro ações formativas gratuitas no Instagram e no YouTube. Criei um grupo de estudo virtual que tem mais de 1500 inscritos de todos os estados brasileiros e de outros países. 

Em 2024, dei início ao Circuito Formativo Itinerante, que percorre espaços variados promovendo ações formativas.

 

Os meus mais novos livros publicados são: Mediação de leitura: literatura em jogo (Madrepérola) e Constância (Patuá).

CURADORIA DE LIVROS

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AÇÕES

consultorias e assessorias

pedagógica
metodológica
editorial
arquitetura de projeto
design instrucional
leitura crítica

palestras e formações

mediação de leitura
formação do leitor literário
literatura e tecnologias digitais
educação literária e BNCC

livro brincante

oficinas e minicursos

escrita criativa e ilustração
ateliê de textos multissemióticos
literatura na sala de aula
materialidades do objeto livro
literatura brincante
formação do leitor
tecnologia como linguagem

produções de conteúdo

resenha
parecer técnico
sequência didática
trilha formativa
material pedagógico
livro didático

DEPOIMENTOS

Bom dia!!! Assisti o minicurso de hoje. Suas contribuições foram muito úteis, ótimas sugestões de livros. Amanhã, estarei assistindo novamente. Obrigada.

Andreia Sigrist

Webinar "Educação literária: multiletramentos e apropriações criativas" com Juliana Pádua
01:04:36
Invento Produções Culturais

Webinar "Educação literária: multiletramentos e apropriações criativas" com Juliana Pádua

21/junho (sexta-feira) – 18h "Educação literária: multiletramentos e apropriações criativas" Com Juliana Pádua – Doutora em Letras, pesquisadora e professora Este webinar faz parte do Seminário Virtual para Educadores do Ventos do Saber, cujo tema é "leitura literária na escola". O evento é aberto ao público, gratuito e conta com cinco webinars transmitidos entre 17 e 21 de junho de 2024, através do canal do YouTube da Invento Produções Culturais. Para obter um certificado de participação, é necessário se inscrever no seminário, acompanhar os webinars ao vivo e registrar a presença. A inscrição é gratuita e pode ser feita pelo site www.ventosdosaber.com.br Em sua quarta edição, o Ventos do Saber conta com o patrocínio da Vestas, da dsm-firmenich e do Complexo do Pecém, que contribuem financeiramente por meio da Lei Rouanet, e é realizado pela Invento Produções Culturais e pelo Ministério da Cultura. Além disso, a ação também é apoiada pelas Secretarias de Educação de Itaitinga, São Gonçalo do Amarante e Caucaia e tem a parceria da BG Soluções Sociais e do Instituto Seara. Sugestões: Multiletramentos na escola (livro de Roxane Rojo e Eduardo Moura) - link: https://amzn.to/3xndYG0 Ismália, de Alphonsus de Guimarães e ilustrações de Odilon Moraes: experiências leitoras com o poema/livro-objeto (artigo de própria autoria em parceria com Patrícia Romano) - link: https://revistas.usc.gal/index.php/elos/article/view/7995 Cartografias poéticas: das representações gráficas criativas aos mapeamentos dos processos de construção do pensamento complexo nas aulas de literatura (artigo de própria autoria em parceria com Patrícia Romano) - link: https://www.clisem.com/_files/ugd/1d8604_3c23dabaec094adc931a547208c18955.pdf Já pensou em transformar a história da Chapeuzinho Vermelho em um livro interativo analógico (vídeo disponível no cana do YouTube: Juliana Pádua | Literatura Infantil) - link: https://www.youtube.com/watch?v=iXlRwbL9vbE&t=2726s Chapeuzinho Vermelho: da leitura à apropriação criativa (minicurso em parceria com Gisele Federizzi) - link: https://www.julianapadua.com.br/pagina-de-produto/minicurso-sobre-chapeuzinho-vermelho-1
Projeto EMERGIR - Curso 1 - Aula 2: LIVROS, FORMA-SIGNIFICANTE, com Juliana Pádua - (24/01/2023)
02:12:56
EMERGIR: Leituras

Projeto EMERGIR - Curso 1 - Aula 2: LIVROS, FORMA-SIGNIFICANTE, com Juliana Pádua - (24/01/2023)

Projeto EMERGIR: Leituras expandidas com Livros Popups Curso 1 - Aula 2: LIVROS, FORMA-SIGNIFICANTE - reflexões sobre as materialidades enquanto linguagem, com Juliana Pádua (@julianapadua81) Gravação da Aula 02, ministrada no dia 24/01/2023, ao vivo através da plataforma Google Meet Sinopse: Quando se pensa no objeto livro, é comum vir à mente a ideia de suporte. Mas será que o livro é apenas um recipiente de palavras e de imagens? Nestes dois encontros virtuais, iremos refletir sobre ele na qualidade de forma-significante, isto é, como uma linguagem, observando os potenciais estéticos das materialidades (acabamento gráfico, cor, dimensão, formato, tipografia, gramatura do papel, diagramação etc.) na construção dos sentidos. - Data: 24/01/2023 (Aula 2) - Horário: 19h às 21h - Gratuito - Online pela plataforma Google Meet Juliana Pádua S. Medeiros é doutora em Letras (Mackenzie), mestre em Letras (USP), especialista em Literatura e Artes Visuais (UNIFEV), licenciada em Letras (FEF) e aluna do curso de MBA em Metaversos (IBMEC). No universo acadêmico, integra os grupos de pesquisas “Produções literárias e culturais para crianças e jovens” (CNPq/USP), “O discurso pedagógico de Paulo Freire: uma leitura” (CNPq/Mackenzie), “A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas” (CNPq/PUC-SP), "Literatura em campo expandido" (CNPq/Mackenzie) e é vice-líder do grupo “Literatura Infantil e Juvenil”, o GEPLIJ (CNPq/UNIFESSPA). Este projeto tem apoio do ProAC 25/2022, da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo. #livrospopup #livrospopups #popup #emergirpopupchamamento #emergirpopuplive #emergirpopupselecionados #ProAC2022 #CulturaSP #incentivoaleitura
Projeto EMERGIR - Curso 1 - Aula 1: LIVROS, FORMA-SIGNIFICANTE, com Juliana Pádua (17/01/2023)
02:00:25
EMERGIR: Leituras

Projeto EMERGIR - Curso 1 - Aula 1: LIVROS, FORMA-SIGNIFICANTE, com Juliana Pádua (17/01/2023)

Projeto EMERGIR: Leituras expandidas com Livros Popups Curso 1 - Aula 1: LIVROS, FORMA-SIGNIFICANTE - reflexões sobre as materialidades enquanto linguagem, com Juliana Pádua (@julianapadua81) Gravação da Aula 01, ministrada no dia 17/01/2023, ao vivo através da plataforma Google Meet Sinopse: Quando se pensa no objeto livro, é comum vir à mente a ideia de suporte. Mas será que o livro é apenas um recipiente de palavras e de imagens? Nestes dois encontros virtuais, iremos refletir sobre ele na qualidade de forma-significante, isto é, como uma linguagem, observando os potenciais estéticos das materialidades (acabamento gráfico, cor, dimensão, formato, tipografia, gramatura do papel, diagramação etc.) na construção dos sentidos. - Data: 17/01/2023 (Aula 1) - Horário: 19h às 21h - Gratuito - Online pela plataforma Google Meet Juliana Pádua S. Medeiros é doutora em Letras (Mackenzie), mestre em Letras (USP), especialista em Literatura e Artes Visuais (UNIFEV), licenciada em Letras (FEF) e aluna do curso de MBA em Metaversos (IBMEC). No universo acadêmico, integra os grupos de pesquisas “Produções literárias e culturais para crianças e jovens” (CNPq/USP), “O discurso pedagógico de Paulo Freire: uma leitura” (CNPq/Mackenzie), “A voz escrita infantil e juvenil: práticas discursivas” (CNPq/PUC-SP), "Literatura em campo expandido" (CNPq/Mackenzie) e é vice-líder do grupo “Literatura Infantil e Juvenil”, o GEPLIJ (CNPq/UNIFESSPA). Este projeto tem apoio do ProAC 25/2022, da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Estado de São Paulo. #livrospopup #livrospopups #popup #emergirpopupchamamento #emergirpopuplive #emergirpopupselecionados #ProAC2022 #CulturaSP #incentivoaleitura

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